Mi Escuela Montessori y estudiantes con necesidades especiales

Mi Escuela Montessori tiene una política de no discriminación y brinda igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Se inscribirá, según el espacio disponible, a cualquier estudiante elegible para asistir a una escuela del condado de Polk que presente una solicitud a tiempo, incluidos aquellos con un IEP, EP o Plan 504 existente. Los estudiantes con IEP, planes 504 y EP para superdotados en nuestra escuela K-8 reciben servicios a través de consultas, inclusión y/o servicios de extracción. Los estudiantes de nuestro programa preescolar reciben servicios a través de un modelo de inclusión. Contratamos a patólogos del habla, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, profesionales de la salud mental y cualquier otro proveedor necesario para brindar una educación adecuada a todos los estudiantes. Estamos comprometidos a hacer adaptaciones dentro del salón de clases para asegurar el éxito de todos los estudiantes.

Nuestra solicitud para estudiantes no les pide a los padres información sobre los IEP o si un estudiante tiene necesidades especiales de aprendizaje. Sin embargo, nuestra solicitud tiene una declaración de que la aceptación de estudiantes que requieren servicios estudiantiles excepcionales está sujeta a una reunión de revisión del IEP para garantizar que Mi Escuela Montessori sea una ubicación adecuada según el plan educativo del estudiante. Solo después de que el estudiante haya sido admitido en Mi Escuela Montessori, se solicitarán y procesarán los registros del estudiante. Si, al revisar el IEP, Mi Escuela Montessori  está preocupada por los niveles de servicios requeridos para un estudiante, solicitaremos que se lleve a cabo una reunión del IEP lo antes posible para discutir las metas y necesidades educativas del estudiante y asegurarnos de que seamos una ubicación adecuada para el estudiante. 

Beneficios y desafíos de la educación Montessori en dos idiomas para estudiantes con necesidades especiales

Beneficios
● Relaciones de confianza con el maestro durante un ciclo de tres años.      
● Libertad de movimiento en el aula.      
● Aula de varias edades con compañeros en varios niveles académicos      
● Materiales prácticos y multisensoriales con un claro control del error      
● Planes con lecciones individualizadas      
● Instrucción en grupos pequeños      
● Coaching explícito en el desarrollo de habilidades socioemocionales.      
● Oportunidades de tutoría entre pares      ​

Desafíos
● Dificultad para que los estudiantes que no hablan español aprendan en dos idiomas      
● Mayor número de estudiantes en el aula      
● Bloques de tiempo no estructurado durante los cuales se espera que los estudiantes completen el trabajo de forma independiente.      
● Requiere algo de autodisciplina para completar las tareas.      
● Distracciones como estudiantes que se mueven en el aula.      
● El nivel de ruido en el aula puede dificultar el enfoque y la concentración.  

La educación no puede considerarse eficaz a menos que ayude al niño a abrirse a la vida.
-Maria Montessori

---

¿Cómo se identifica a los estudiantes con necesidades especiales en el Mi Escuela Montessori?

Si se sospecha que un estudiante necesita educación especial o servicios para superdotados, la escuela y los padres trabajarán juntos para abordar las necesidades del estudiante dentro del aula. Mi Escuela Montessori utilizará el marco del sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) como el paso principal e inicial para identificar a los estudiantes que puedan necesitar servicios de educación especial. Dentro del proceso de MTSS, la escuela proporcionará intervención y apoyo educativo a niveles crecientes de intensidad según las necesidades indicadas del estudiante, con el objetivo de prevenir problemas e intervenir temprano para asegurar el éxito del estudiante. Si estos esfuerzos no tienen éxito, un padre/tutor, maestro u otro miembro del personal de la escuela puede sugerir una derivación para evaluación en servicios de educación especial. Mi Escuela Montessori trabajará junto con el Departamento de ESE de las Escuelas Públicas del Condado de Polk para identificar a los estudiantes que requieran servicios de educación especial y desarrollar un Plan de Educación Individualizado o un Plan de Educación para Dotados.